从大学生临床技能竞赛论神经外科教学改革方向(3)
临床课阶段是学生从大学校园走向医院病房的过渡时期,这个时候的学生对临床充满好奇,合理的引导和教育可更好地促进学生医学人文素质的养成,避免受到社会不良风气侵蚀。学生进入临床实习阶段,短时期内难以适应角色转变,缺乏与患者及其家属有效沟通及交流的能力,而医患沟通能力正是在这个阶段应该着重培养的基本素质之一[13]。3 神经外科临床教学改革方向的探讨
3.1 转变教学理念,提升实践教学软实力
当前高校医学专业的规模越来越大,医学生的数量也越来越多。如何衡量一个学校的本科教育水平其实并没有统一的标准,但是目前的发展趋势来看,学生的综合素质,尤其是临床实际处置能力越来越被重视,这也是医学教育逐渐回归到解决临床问题本身的大势所趋。医学生只有通过具体的医学临床实践才能掌握更多的临床技能,才能将理论知识真正转化为实际的工作能力[2,14]。因此,必须高度重视和加强学生医学实践技能培养。
临床技能竞赛选手目前的培训模式类似于我国体育竞赛的举国体制,选出一些优秀学生重点培训,其成绩也只能反映出一个学校的最高水平,并不能反映整体。我们要将国家举办临床技能竞赛的初衷贯彻到位,真正把每个学生的技能教学抓起来,提高整体的实践教学水平。
其实,在大学生临床技能竞赛的推动下 ......
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