2.2 微格教学教学技能

    包括导入技能、教学技能、提问技能、讲授技能、角色技能、强化技能、演示技能、板书技能、结束技能和课堂组织技能等十种技能的方式[10]。与以往的教学方法相比，微格教学法可以让学生反复地观看教师操作录像，在这个过程中客观、正确认识自我，及时纠正错误，进行有效的技能训练，以达到教学目的。微格教学中最重要的一个环节为教学设计，它的具体流程包括如下几点：(1)教学过程：教师的教，教师通过导入知识技能、讲解问题、提出问题、演示模拟、板书罗列和模式教学等诸多技能方式引导学生进行愉快地学习；学生的学，通过课堂听课、深入观察、相互讨论、实验操作、阅读方法、不断练习等多项活动，充分地熟练驾驭知识和技能并发展思维创新能力[11]。在这个过程中，教师起主导作用，学生是主体和中心；(2)时间分配：通常微格教学的试讲的时间限制为10 min左右，在教学行为的过程中对于每一个试讲的时间估算显得尤为重要；(3)微格教学要求：教学目标明了，教案内容齐全、运用综合技能。微格教学设计表应包括：分配时间、老师行为(讲授、提问等环节)、使用教育技能、学生活动(参与活动、应答等)、使用教学工具、多媒体仪器等。

    2.3 微格教学法肾病科示教课程

    在带教老师的引导下 ......