1 对象与方法

    1.1 督导专家组的建立

    选择具有副教授、副主任及以上职称，且具有较高教学水平与临床经验的专家，在学校和医院两个层面组成督导组，以医院督导组为主，每次至少2名以上的专家进行督导。

    1.2 督导对象

    从每学期承担临床实践教学工作的医生中，抽取部分人员进行教学督导。

    1.3 督导评估

    每位督导专家根据教师上课情况，填写学校制定《临床见习课教师教学评价表》，从教学内容、教学方法、结合临床、语言表达、时间分配等方面进行评价：教学目的明确，内容熟悉，重点突出(10分)；充分利用科室现有不同类型的病种进行教学(10分)；带教认真，示范操作准确(20分)；表述准确，语速适中(10分)；教法灵活，注重培養学生的临床思维能力和动手操作能力(10分)；医患沟通能力强，能合理安排学生见习(10分)；时间分配合理，有病例讨论和小结(20分)；言传身教，注重培养学生良好的医德医风(10分)。按不同评价等级给出一个评分，汇总后形成一个总的评价结果，整理后将督导结果反馈给教学管理部门和督导对象。

    1.4 统计学方法

    应用SPSS15.0统计软件对收集到的数据进行比较，计量资料以(x±s)表示，采用LSD法进行均数的两两比较或单因素方差分析 ......