[摘要] 目的 評价Seminar教学法联合CMT在重症医学科临床教学应用。 方法 选取2016年7月～2017年7月进入我院重症医学科进行临床实习的轮转医学生共50名作为研究对象，随机将学生分为实验组和对照组两组进行研究，实验组使用Seminar 教学结合CMT教学方法，对照组使用传统教学方法。本实验通过理论成绩和技能成绩考核的优秀、良好、及格率及优秀率进行组间比较，经过SPSS18.0统计检验得出结果。 结果 实验组与对照组理论考核成绩分别为(90.9±8.1)分、(89.5±6.4)分，优秀率分别为76.0%、52.0%，对照组均低于实验组，差异均有统计学意义(P<0.05)，实验组与对照组技能考核成绩分别为(96.8±8.3)分、(86.3±5.1)分 ......