“3+2”助理全科医生培训工作是一项新生事物，《临床综合课程》的教学与课程建设对于参与者也是新任务、新尝试、新问题。这些工作是集体智慧的结晶，凝聚了首都医科大学领导与专家、大興教学医院以及其他教学医院领导与科教管理部门人员、授课教师等人员的心血。

    [参考文献]

    [1]张东海. 初涉科研工作研究思路如何展开的回顾[J].中华医学科研管理杂志，2013，26(4)：274-276.

    [2]黄艳，线福华，赵丽莉，等.“3+2”助理全科医师培养模式的探索与实践[J].中华医学教育杂志 ......