[摘要] 目的 评价早期接触临床在麻醉学专业教学中的效果。 方法 随机抽取牡丹江医学院2015级麻醉专业80例本科生为研究对象，根据教学方案的不同，随机分为观察组和对照组，每组40例。观察组学生大二时给予早期接触临床的教学方式，对照组给予传统教学方式，教学结束后，评价两组学生的学习效果，并通过调查问卷的方式，让学生对教学工作进行评价。 结果 观察组学生麻醉前访视、麻醉药物应用、麻醉技能操作、医疗文书书写、麻醉问题处理、笔试成绩各项评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组学生对教学活动相关的专业知识和技能培养、临床思维培养、加强医患沟通能力、激发学习动力、明确学习目标、巩固已学知识、适应麻醉工作环境、提高临床科研实践能力的评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 早期接触临床能显著提高麻醉学专业学生的教学效果 ......