同时，在具体的实践中，我们也体会到整合式的教学模式对于教师及教研室的教学水平与专业素养也提出的更高的要求，作为教师不仅需要有扎实的专业理论基础、丰富的临床经验，更需要具备良好的统筹组织能力、归纳总结能力以及对于各类资源的甄别与应用能力。

    在本研究过程中，研究组还发现由于受到既往传统学习模式及教学模式的影响，一部分学生还较难以适应自主的学习模式，自觉在此种模式中学习压力增大、不知道如何进行学习、甚至产生逃避、消极应对的现象，这也提示我们在未来的实践中要进一步完善及改进新的教学模式，尝试多种方式帮助学生实现从旧教学模式转化为新模式的顺利过渡[15-16]。

    总之，整合式教学作为一种新型教学模式 ......