2.2 锻炼单位评价

    根据实践医院反馈意见得知：除个别特殊情况以外，绝大部分老师顶岗考勤达100%，态度认真，实践技能逐渐提升，能按时完成任务，但对医院做出突出贡献的较少。

    2.3 同行教师评价

    顶岗锻炼以后，通过系部各教研室活动、听公开课等形式，让其他同事对顶岗锻炼过的教师给予新的评价：授课教师的动手能力有所提高，并与临床一线有所结合，学生的积极性提高，因此教学效果较顶岗前满意。但因顶岗时间短，在教研活动中提出建设性意见的老师较少，也不能带领教学团队共同提高。

    2.4 学生评价

    教师顶岗锻炼的成效如何，学生有极大的发言权。为尽量全面、客观地获取这方面的信息，我们采取了随机找学生座谈、期中教学检查时问卷调查、网络投票等方式进行评价得知：顶岗教师一定程度上能够结合临床实际工作，实践技能有所提高。

    2.5 校内督导组评价

    根据查岗与医院沟通得知：绝大部分老师顶岗考勤达100%，顶岗锻炼总结内容丰富，凝炼程度较之前高，动手能力提高，教学内容能融入医院临床案例，但没有发表与顶岗锻炼内容相关的论文。

    2.6 动态跟踪评价

    除少数申报了顶岗锻炼内容相关的课题以外 ......