1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2013年1月～2016年7月期间我院儿科治疗脑损伤综合征早产儿180例。纳入标准[7]：生后6 h内经振幅整合脑电图(Amplitude-integrated electroencephalogram，aEEG)检查确诊。排除标准[8]：(1)出生时存在先天性畸形或遗传方面疾病;(2)新生儿期合并严重疾病。根据家长是否积极参与干预将早产儿分为两组。两组早产儿的一般资料方面统计学分析比较基本一致(P>0.05)。见表1。

    1.2 方法

    对照组早产儿予以健康教育、育儿知识指导、病情观察、定期检查及父母心理干预等常规干预。干预组早产儿在此基础上予以早期康复训练，内容：①视觉刺激：用黑白视觉训练卡和红球，每天数次引逗患儿的注意以刺激视觉发育，20 min/次，3次/d;②听觉刺激：每天听音调悠扬而音色优美的乐曲，20 min/次，3次/d;③触觉刺激：通过皮肤按摩及抚摸肢体等刺激训练触觉发育;④平衡感干预：将患儿抱在怀里摇晃、旋转、侧滚等方式刺激平衡感发育;⑤被动操与康复训练：予以肢体曲伸 ......