中医骨伤科学是一门实践性很强的临床学科，与现代医学的联系也非常紧密，随着现代生产、生活方式的改变，骨伤疾病的诊疗范围及方法等也随之改变，这对中医骨伤的临床教学提出了挑战[1]。目前包括中医骨伤科在内的诸多学科在临床教学上均面临着学员基础理论掌握不足、综合应用能力欠缺等诸多问题，同时临床教学又限制了临床教师们在临床实践中花费更多的时间去重新讲授基础理论知识[2]。近年来，信息化的高速发展也推动了信息碎片化时代的来临，因此充分利用碎片时间，提高临床教学的学习和工作效率至关重要，但其在中医骨伤科教学中的应用仍鲜有报道[3-5]。本研究拟将碎片时间知识点植入教学法应用于中医骨伤临床教学，探讨其应用效果及学员对该教学法的体会，旨在为中医骨伤科的教学方式提供经验借鉴，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2015年7月～2017年3月在上海中医药大学附属光华医院中医骨伤科进行临床轮转的中医骨伤专业大学本科实习生，共42名。其中安徽中医大本科实习生25名，男生16名，女生9名，年龄21～25岁，平均(24.2±0.7)岁，扬州大学本科实习生17名，男生11名，女生6名，年龄21～25岁，平均(24.4±0.4)岁。

    1.2 研究方法

    (1)常规临床教学：根据实习教学大纲的要求 ......