1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2018年3～12月在我院外科病房进行实习的护理专业学生41名为观察组，包括男5名、女36名，年龄18～22岁，平均(20.1±0.5)岁，学历水平：中专10名、大专20名、本科11名。实习科室：神经外科10名、泌尿外科15名、胸外科7名、普外科9名。选取2017年3～12月護理实习生40名为对照组，包括男6名、女34名，年龄18～22岁，平均(20.6±0.4)岁，学历水平：中专11名、大专18名、本科11名。实习科室：神经外科11名、泌尿外科13名、胸外科8名、普外科8名。两组实习生一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    入组标准：研究取得所有实习生本人同意;均签署实习协议并按时完成;均为全日制高等院校在校学生，且完成为期2年的理论知识教学;配合研究[4]。排除标准：排除中途放弃实习的学生。

    1.2 方法

    观察组：①护士长根据外科护士日常工作内容将实习时间划分为3个阶段，分别包括辅助护士、初级责任护士、高级责任护士，根据实习生具体实习时间合理划分;一般情况下辅助护士2周;执行护士1周;责任护士1周。②辅助阶段：入科后第一日护士长安排指定带教老师，入科后第1～2日开展岗前培训，统一进行操作技能培训;完成基础培训后每位实习生分管4～10例患者，辅助阶段护士负责患者的基本生活护理，该阶段教学要求实习生可独立完成生活护理工作内容 ......