[Key words] Residents standardized training;Teaching;Evaluation;Indicators

    我国2018年住院医师规范化培训(简称“住培”)高峰论坛披露，当前住培工作已经从制度建设开始向质量内涵建设转变。国家卫生计生委等七部委联合发布的《关于建立住院医师规范化培训制度的带教意见》指出影响住院医师规范化培训质量的主要因素有培训基地、专业基地与带教师资，其中带教师资是培训质量最为关键的因素[1]。目前，全国住培基地现场评估中也反映带教师资的问题成为住培工作的突出问题。住培训师资队伍建设已成为住培工作推进的重点，单纯通过各地标准不一的师资培训无法解决问题。因此，对师资的评价和监督成为师资质量控制的重要手段，也列入了《住院医师规范化培训基地评估指标》。目前，国内已有培训基地陆续开展带教满意度的评价[2-3]，探讨如何评价和提高带教能力[4]，更值得关注的是国内借鉴美国美国毕业后医学教育认证委员会(Accreditation Council for Graduate Medical Education，ACGME)开始试点住培360度评价[5-6]，成为健全整个住院医师培养体系的尝试。但是，目前对带教师资的评价指标设置也各不相同 ......