[Key words] Western medicine surgery; Formative evaluation; Clinical practice teaching; Summative assessment

    西医外科临床实习是中医院校医学生教育的重要组成部分，是医学生理论联系实际的主要途径，是将医学生培养为合格的临床执业医师的必经阶段。长期以来，终结性评价是西医外科临床教学考核的主要手段。临床带教老师按照学生实习手册中的要求和出科考试的成绩，对学生的实习效果进行评价。但在实习期间，带教老师对实习生的临床参与度、个体发展过程、团队合作交流程度等方面进行相关评价。此外，在西医外科实习过程中，部分实习生学习态度不端正，缺乏学习主动性，带教老师责任心不强等因素最终导致实习效果不佳[1]。要改变这一局面，改进教学评价手段和方法成为必然的选择。形成性评价的考核方式日益得到教育界的重视，并逐渐应用于医学院校中。形成性评价强调对学习过程的评估，通过在教学活动中对学生日常学习的表现、知识技能的获取及反映的情感、态度等做出的评价。形成性评价使教师与学生明确教学过程中存在的问题和改进的方向，帮助学生有效调控自己的学习过程，激励学生积极主动学习，增强自信心，使学生从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者[2] ......