2 医学院校践行立德树人的具体路径

    2.1 在思政课程教学中立德树人

    习总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上曾提出：“思想品德课教师要充分发挥示范引领作用，用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生”。对于医学知识而言，教师能够通过语言来讲解，但是对于德行却需要通过身教来完成。另外，对于医学院校而言，思政课程是开展立德树人教育的重要途径，所以，在思政课程教学过程中，更应当做好立德树人工作，这就要求思政专业课程教师应当能够树立起较强的师德风范，这样才有利于医学院校开展立德树人教育工作，教师才能够做好医学生德育方面领航者。

    2.2 在医学教育管理服务中立德树人

    医学教育具有更强的专门化、技能性的精英教育等特点，其实践性与相对独立的系统性也更为突出[6]。所以，对于医学院校而言，开展立德树人教育工作有着自身特殊性，而且医学院校的学生通常来说思维更加活跃，若是采用强行灌输的方式，很难达到理想的教育效果。所以，医学院校在开展立德树人教育工作时，应当要从医学生管理服务工作特殊性入手，例如，在医学生的日常生活之中，建立相应的服务平台，对医学生的生活以及心理开展服务工作，在管理服务中有效融合立德树人教育 ......