[摘要] 目的 分析結伴互助成组式教学模式在医学留学生手外伤临床实践中的应用。 方法 将2018年9月～2019年8月在安徽医科大学第二附属医院骨科轮转的30名留学生分为两组，A组15名留学生分别与安徽医科大学第二附属医院骨科专业型研究生结伴成对子为“结伴互助成组式教学模式组”，B组15名留学生采用传统带教模式。实习结束后记录并比较两组留学生日常工作考核、手外伤急诊处理的理论知识考核、清创缝合临床实践能力考核，以及留学生对“结伴互助成组式教学模式”满意度调查。 结果 A组留学生日常工作考核、清创缝合临床实践能力考核成绩和对“结伴互助成组式教学模式”满意度明显高于B组，差异有统计学意义;而二者在手外伤急诊处理的专业知识理论知识考核成绩比较无统计学差异 ......