在实际临床工作中遇到的各种临床问题更多的要强调循证医学(EBM)[16]，要求医师依据最新研究证据和临床经验，结合患者情况和要求，提出和实施最佳诊治方案并加以评价的医疗实践活动[17]。在规范化培训定点医院带教医师有很多的经验分享，更多的诊治过程有规培医师参与，在眼科培训阶段让全科规培医师掌握循证医学理念很重要。注重规培医师们的实践操作，要调动起学生积极参与的主动性，引导全科规培医师自主学习，独立完成文献检索、寻找证据及进一步临床评价工作，参加科室病例讨论，锻炼循证医学思维。在青光眼药物治疗教学查房中，不是强调让规培医师知道所讲的示范病例是那一型青光眼，用了什么药，眼压控制的如何，而是让规培医师应用裂隙灯等眼部查体后，系统的掌握更多内容：青光眼分类，如何应用不同青光眼降眼压药物，掌握药理作用、使用频次，如：缩瞳剂、β肾上腺阻滞剂、碳酸酐酶抑制剂、前列腺素衍生物、高渗脱水剂等。一次教学查房让规培医师重新学习了一遍：眼部解剖、房水循环、药理学、眼与全身病等内容。查房后指导规培医师复习工具书、查阅检索文献、寻找证据，了解不同治疗方案得到的治疗结果。这样让全科规培医师在眼科获得了一种拓展知识的途径，学到了更多知识，体现了全科规培医师掌握临床知识的“全”字。

    1.3 运用多媒体资料提高全科规培医师学习眼科兴趣

    眼球具有直观可视的解剖特点 ......