3.3 解决对策

    3.3.1 重视实习前培训，增强学生自信心 学生实习前，应注重以下几方面的培训：(1)实习重要性教育。召开实习动员大会，使其明白实习的重要性，并告诉其如何妥善处理考研、就业与实习的关系。(2)医院规章制度学习。实习生在进入科室实习之前，学习规章制度，使其熟悉医院的工作性质和要求，增强自信心。(3)临床技能培训。开展实习前临床技能强化训练，使学生熟悉临床基本操作技能。(4)心理素质教育与沟通技巧培养。实施心理健康教育、心理咨询与指导，引导学生崇尚医学，关心体贴患者，学会沟通技巧，妥善处理师生及医患关系。(5)医德医风教育与医患纠纷法律知识培训。开展医德医风讲座，让学生明确医生职责、医患双方权利与义务等相关法律法规，增强自我保护与法律意识，预防医疗纠纷的发生。通过实习前强化培训，实验组实习生的心理健康问题阳性检出率及犯错率明显下降(P<0.05)，实习纪律明显好转。

    3.3.2 强化师资培训，提高带教责任心 为确保临床实习质量，首先，医院应把带教工作列入临床老师的主要工作任务之一，建立健全各项教学管理制度，实施带教考核结果与奖金、职称晋升挂钩，强化临床带教责任。其次，院领导应经常深入科室进行教学工作检查和指导，了解教与学情况，及时解决带教中存在的突出问题。临床带教老师在带教实习生前，医院应进行专门培训：(1)教学意识培训：强化带教老师的教学意识，明确职责和范围，纠正重医疗、轻教学的思想倾向[9]。(2)教学管理制度培训：学习临床教学规章制度和带教职责 ......