刘欣 欧阳松茂 许庆林 林洁 岳霖琳

    [摘要] 目的 研究床旁互动式教学在重症医学教学中的应用。 方法 选取2018年10月～2019年10月临床医学和麻醉学本科实习学生共60例，随机分为对照组和观察组，每组各30例。对照组采用常规教学方法，观察组采用床旁互动式教学方法。比较两组学生出科考核成绩，对教学的评价及满意度情况。 结果 观察组学生考核成绩中，理论知识为(87.85±6.25)分、操作技能为(76.35±5.44)分、病例分析为(88.96±7.21)分，均高于对照组(P0.05)，具有可比性。纳入标准：研究对象均为临床医学和麻醉学本科学生;任课教师资质、教学时数、教学准备、教学资料、教学大纲均相同。排除标准：非临床医学和麻醉学本科学生，入科时理论考核成绩不合格的学生，非在校学生。

    1.2 方法

    1.2.1 对照组? 采用常规教学方法，由教师根据相应的教学计划、教学大纲完成讲授，主要采用教师向学生单向传授知识的模式。

    1.2.2观察组? 采用床旁互动式教学方法。先向学生介绍这种教学方法的相关知识，让学生有所了解。在CBL阶段，选取典型病例作为教学案例，采用病例设问、讲授点播、讨论总结的三段式教学方法[7-8]。在PBL阶段，反复进行提出问题、查找资料、小组讨论、再次提出问题、再次查找资料、班级交流讨论、总结反馈的流程，直到解决所有问题[9-10]。教师根据教学大纲要求，选取难易度适中的病例和问题 ......