范景辉 周杨 高月娟 赵玉梅

    [摘要] 目的 構建基于岗位胜任力为导向的临床药理实践教学体系，并将其应用于临床药理学的教学改革中，探讨教学效果。 方法 2020年9—12月以牡丹江医学院2018级药学专业110名学生为授课对象，采取随机数字表法将授课对象分为对照组和试验组，每组各55名学生。以临床药理学作为授课课程开展教学，对照组采取常规讲授法授课。试验组以岗位胜任力为导向，合理增加实践知识的教学内容并进行授课。教学后，从学生岗位胜任力预测评估、教学质量评价和临床药理学期末成绩等方面比较教学效果。 结果 教学完成后，在岗位胜任力预测评分方面，试验组学生临床用药基本能力评分、创新应变能力评分、沟通协作能力评分和整体计划管理能力评分分别为(8.67±0.49)分、(8.20±0.53)分、(8.67±0.52)分和(7.80±0.65)分，均高于对照组的(7.33±1.12)分、(6.99±1.18)分、(7.75±0.96)分和(6.98±1.24)分，差异有统计学意义(P<0.05)。在教学质量方面，试验组优良率为96.36%，高于对照组的85.45%，差异有统计学意义(P<0.05)。在临床药理学期末成绩方面，试验组期末成绩平均分为(81.31±7.15)分，高于对照的(73.94±8.08)分，差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 基于岗位胜任力为导向的临床药理实践教学体系的构建与应用，有效提高了临床药理学的教学效果，建议推广和应用。

    [关键词] 岗位胜任力;临床药理学;实践教学;教学改革

    [中图分类号] G642;R-4? ? ? ? ? [文献标识码] B? ? ? ? ? [文章编号] 1673-9701(2021)36-0146-04

    Research on construction of clinical pharmacology practice teaching system based on post competence

    FAN Jinghui? ?ZHOU Yang? ?GAO Yuejuan? ?ZHAO Yumei ......