徐燕玲，顾漪

    首都医科大学附属北京天坛医院工会，北京 100070

    医学从其诞生之日起就伴随着人道主义关怀，直到20 世纪初期，受还原论等哲学思想和医学专业化的影响，医学人文精神逐渐缺失[1]。近年来，生物-心理-社会医学模式的建立和“以患者为中心”的照护理念的形成，促使医学人文蓬勃发展，医师与人文学者共同参与到医学教育与实践中，使医学人文教育成为医学教育的重要组成部分[1-2]。当前的医学人文教育主要关注院校教育和住院医师规范化培训[3-5]，针对在职医师的医学人文继续教育或培训项目比较少。因此，本文对医院临床医师的医学人文认知情况进行调查分析，为探索提升医师医学人文素质，推进医学人文教育贯穿整个职业生涯提供依据。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    使用问卷星系统对北京天坛医院在职医师发放调查问卷，内容包括医师的基本情况(性别、年龄、学历、职称、工作年限、执业范围、带教情况)以及医学人文认知情况。资料收集时间为2021 年3 月1 日至3 月5 日，共发放问卷860 份，回收有效问卷858 份，回收有效率为99.8%。

    1.2 方法

    调研采用临床医师医学人文认知情况问卷[6]，内容经部分修改。首先调查临床医师对医学人文的熟悉情况，分析医师的基本情况对医学人文认知的影响。随后选取比较熟悉医学人文的临床医师，进一步调查其对医学人文核心思想、临床实践水平及影响原因、提高医学人文水平的措施的看法。

    1.3 统计学方法

    采用SPSS 19.0 统计学软件对数据进行处理分析，计数资料采用例数(百分比)[n(%)]表示，组间比较采用χ2检验 ......