基于循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响研究
1一般资料,2教学方法,3观察指标,4统计学方法,2结果,1两组轮转护士的考核成绩比较,2两组轮转护士的工作能力评分比较,3讨论
范剑靖,朱金艳·医学教育·
基于循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响研究
范剑靖,朱金艳
温州医科大学附属口腔医院护理部,浙江温州 325000
探讨基于循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响。选取2019年8月至2021年9月温州医科大学附属口腔医院100名轮转护士作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各50名。对照组轮转护士接受传统带教模式,观察组轮转护士接受基于循证理论的四手操作技能培训模式,比较两组轮转护士的理论考核成绩、临床技能操作成绩及工作能力评分。带教结束后,观察组轮转护士的理论考核成绩、临床技能操作成绩均显著高于对照组(1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2019年8月至2021年9月温州医科大学附属口腔医院100名轮转护士作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各50名。两组轮转护士的一般资料比较差异均无统计学意义(>0.05),具有可比性,见表1。本研究经温州医科大学附属口腔医院伦理委员会审核批准(伦理审批号:WYKQ2022017)。
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表1 两组患者的一般资料比较
1.2 教学方法
对照组轮转护士接受传统带教模式,带教老师结合教学大纲和临床收治患者病情状况对轮转护士讲解口腔门诊护理工作 ......
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