孙艳，胡秀娟，黄沁仪

    “健康中国战略”背景下加强老年医学学科教育的思索

    孙艳，胡秀娟，黄沁仪

    安徽医科大学第一附属医院老年内分泌科，安徽合肥 230022

    随着我国老龄化程度的逐步加深，社会对老年医学和老年专科医师的需求越来越迫切，在“健康中国战略”背景下，应加强老年医学学科教育发展，培养高素质的老年专科医师，以迎接人口老龄化问题带来的挑战。本文回顾老年医学学科教育发展的历史和目前发达国家老年医学的现状，结合我国特点，从老年医学教育模式、老年医学科研工作、老年医学专科人才的培养等方面提出观点，其中合格的老年医学专科人才的培养是发展老年医学学科教育的目的及意义所在。本文着重论述在临床工作中对老年医学专科人才培养的一些体会和经验及教学方式改革的设想和思路，助力未来老年医学的发展及老年医学人才的培养，为解决我国面临的老年问题献计献策。

    健康中国战略；老年医学；学科教育；人才培养

    2021年5月，全国第七次人口普查数据公布，国内60岁及以上人口占比达18.7%，65岁及以上人口占比高达13.5%，人口老龄化程度进一步加深，老龄化已成为今后很长一段时间我国的基本国情[1]。我国的老龄化与国外老龄化有所不同，“未富先老”是我国老龄化特点，且我国老龄人口绝对数巨大、老龄化增速快也是我们面临的巨大考验，而我国现行相应的老年配套服务体系的发展程度远不能满足目前老龄社会的需求[2]。安徽地处长三角区域，总体经济发展较落后，根据2021年最新人口数据显示，安徽省人口老龄化呈现“早、快、深、大”四个特点，60岁及以上人口为1146.2万人，老龄化程度进一步加深[3]。近年来老年健康支撑体系不断完善，但受经济水平影响，老年人医养体系、心理健康、区域老年医疗中心的建设、鼓励职业院校开展养老相关专业等问题也亟待解决。

    “健康中国战略”是旨在全面提升国民健康水平、改善人民福祉的综合性国家战略。为应对即将到来的老龄化形势，大力发展老年医学已成为国家战略目标，老年医学学科面临着严峻的挑战，但在挑战中也存在发展的契机。如何助力“健康中国战略”，实现老年医学学科教育的可持续发展是每一位从事老年医学教育的教师应该思索的问题。

    1 老年医学学科及教育体系的发展现状

    老年医学是老年学的一个重要分支，是研究人体衰老及其机制、老年人疾病防治、老年人卫生与保健的综合性学科，涵盖老年人疾病的预防、诊疗、康复、照护、心理等方面[4]。被誉为“老年医学之父”的美籍奥地利医生Ignatz Leo Nascher于1909年根据老年(geras)与治疗(iatrikos)的拉丁文创造了现代老年医学(geriatrics)一词 ......