闫春梅，张浩楠

    学生标准化病人联合情景模拟教学法在急救护理实训中的应用

    闫春梅，张浩楠

    内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院急诊医学科，内蒙古包头 014010

    研究学生标准化病人教学法联合情景模拟教学在急救护理实训中的应用效果。选取2021年1月至12月内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院采用传统教学模式的50名实习护士作为对照组；2022年1月至12月实施学生标准化病人教学法联合情景模拟教学的50名实习护士作为观察组。观察两组实习护士教学培训后的考核水平、创伤急救技能水平及对教学的满意度情况等。观察组实习护士的理论考核[(93.24±5.82)分]和操作考核[(90.58±7.15)分]成绩均高于对照组[(86.72±5.46)分和(79.43±6.71)分]，差异均有统计学意义(均1 资料与方法

    1.1 一般资料

    内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院于2022年开始实施学生标准化病人教学法联合情景模拟教学。本研究选择2021年1月至12月采用传统教学模式的50名实习护士作为对照组；选择2022年1月至12月采用学生标准化病人教学法联合情景模拟教学的50名实习护士作为观察组。对照组中男性11名，女性39名，年龄20～24岁，平均(22.4±1.2)岁。学历水平：专科学历35名，本科学历15名。观察组中男性18名，女性32名，年龄20～25岁，平均(22.8±1.3)岁。学历水平：专科学历30名，本科学历20名。两组实习护士一般资料比较差异均无统计学意义(>0.05)，具有可比性。本研究经内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院医学伦理委员会审批通过(伦理审批号：2023022)。

    纳入标准：①在内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院实习；②自愿参加本研究并签署知情同意书；③有良好的沟通能力，依从性较高。

    排除标准：①在内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院进修、暂调的护士；②研究期间有较长假期的护士；③同时参与其他研究的护士。

    1.2 方法

    对照组采用传统教学模式。在课堂理论知识教学后，使用模拟假人进行实训操作教学和训练，全年教学结束后进行考核。

    观察组采用学生标准化病人教学法联合情景模拟教学模式。①设计标准案例：根据课程教学大纲安排教学内容，通过阅读标准化病人情景模拟案例，由教学组教师讨论并设计出可应用于本课程实训教学中的10个标准临床护理情景模拟案例。设计后再交由护理学专家进行审核并提出意见，进行修改。②成立培训标准化病人小组：在学生自愿报名的基础上 ......