陈雯卿，高波，李媛，陈晨，王淑安，陈晓甜

    基于整合营养的临床营养教学模式探索

    陈雯卿，高波，李媛，陈晨，王淑安，陈晓甜

    南京大学医学院附属鼓楼医院临床营养科，江苏南京 210008

    探讨整合营养模式教学法在临床营养教学中的应用效果。选取2021年6月至2022年6月在南京大学医学院附属鼓楼医院临床营养科实习的南京中医药大学营养与食品卫生专业60名学生作为研究对象，采用随机数字表法分为实验组和对照组，每组各30名，其中对照组采用传统的授课方式，实验组采用整合营养教学模式；实习结束后，比较两组学生的理论知识考核评分，采用问卷调查法进行人文评价及收集学生对实习教学的满意度。实验组学生的理论成绩高于对照组，差异有统计学意义(1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取南京中医药大学营养与食品卫生系2021年6月至2022年6月在南京大学医学院附属鼓楼医院临床营养科实习的60名学生为研究对象，采用随机数字表法分为实验组和对照组，每组各30名，两组学生的年龄及性别差异无统计学意义，具有可比性。

    1.2 教学方法

    教学由临床营养科的带教老师负责，采用临床营养学教材及临床实习带教。对照组采用LBL教学方法，授课过程中以教师为主体，按照教学大纲内容教学进行提问和答疑。实验组在实践教学过程中采用整合营养教学模式，带教老师的讲课内容与对照组相同，将教学地点由营养科转移至病房、置管室、护理间等，在带教老师的指导下，学生全程参与以临床营养科为主体的营养诊疗过程，由临床营养科带教老师在现场提出和解决问题，引导和激励学生展开讨论。

    1.3 教学效果评价

    以试卷和问卷形式进行教学效果评价 ......