金丽佳，石秋娣

    概念图思维护理联合LEARNS健康教育模型对子宫全切患者的影响

    金丽佳，石秋娣

    浙江大学医学院附属第二医院临平院区妇科，浙江杭州 311100

    探究概念图思维护理联合LEARNS健康教育模式对子宫全切患者的影响。选取2020年6月至2022年12月浙江大学医学院附属第二医院临平院区收治的子宫脱垂患者80例为研究对象，根据随机数字表法将其分为常规组和联合组，每组各40例。常规组患者接受常规护理干预，联合组患者接受概念图思维护理联合LEARNS健康教育模式干预；比较两组患者的临床指标、自护能力、心理水平变化和术后并发症发生情况。联合组患者的肛门排气时间、肠鸣音恢复时间、首次排便时间、住院时间均显著短于常规组(2=4.588，=0.032)。概念图思维护理联合LEARNS健康教育模式对子宫全切患者的术后恢复有显著作用，在增强患者自护能力的同时还能缓解其焦虑、抑郁情绪，降低术后疼痛及并发症发生风险，整体效果可观。

    概念图思维护理；子宫全切；LEARNS模式；健康教育

    子宫脱垂是指因子宫周围支撑结构弱化导致其脱入阴道或阴道之外。尽管子宫脱垂并不致命，但由于其解剖位置改变，可影响肠或膀胱功能，导致不良身体形象、性功能障碍等，严重降低患者的生活质量，诱发焦虑、抑郁等消极情绪[1]。阴式子宫全切+阴道前后壁修补术是目前治疗严重子宫脱垂的常用术式，具有创伤小、切口小、利于术后恢复等优点，深受患者及医生的青睐[2-3]。但手术属创伤性医疗手段，术中难免对患者身体造成损伤，加上子宫对女性的特殊性，极易加重患者的心理及精神负担，影响术后康复[4-5]。LEARNS[聆听(listen)、建立(establish)、应用(adopt)、提高(reinforce)、反馈教学(name)、强化(strengthen)]健康教育模式是近年新提出的双向学习宣教模式，其基于社会构建理论，将健康知识和患者的需求紧密结合，促使其积极主动配合治疗[6]。概念图思维通过将复杂的信息整合规划，以图解的形式展现问题间的关联性，可帮助护理人员更清晰地明确护理方向及护理重点[7]。本研究拟探究概念图思维护理联合LEARNS健康教育模式在接受阴式子宫全切术的子宫脱垂患者中的应用效果，以期为临床提供借鉴。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2020年6月至2022年12月浙江大学医学院附属第二医院临平院区收治的子宫脱垂患者80例为研究对象。纳入标准：①结合临床症状、女性盆腔脏器脱垂定量分期法(pelvic organ prolapse quantification ......