林旻洁，李瑛,2，谭凌，欧鹏，于君，艾靓，张雨东

    1.中南大学湘雅二医院临床技能训练中心，湖南长沙 410011；2.中南大学湘雅二医院肾内科，湖南长沙 410011；3.中南大学湘雅二医院心血管外科，湖南长沙 410011；4.中南大学湘雅二医院麻醉科，湖南长沙 410011

    临床实践能力培养是医学本科教育的重点，也是医学生岗位胜任力培养的关键环节。为解决临床教学资源缺乏的问题，近二十年来医学模拟教育(simulation-based medical education，SBME)作为一种顺应现代医学模式发展的新型教育模式在我国得到蓬勃发展，部分大学及医院相继建立模拟中心，但相关教学工作仍处于持续探索中[1-2]。2012年以来中南大学湘雅二医院临床技能训练中心(以下简称“中心”)通过学习、借鉴国际先进的教学理念和实践经验，在模拟中心的运营管理、课程建设、师资培养、考核评价和教育向临床转化等方面与国际先进的模拟中心开展实质性的深层次合作与交流，2018年成为国内首家同时通过国际医学模拟协会(Society for Simulation in Healthcare，SSH)教育与系统整合两个领域双认证的医学模拟中心[3]。本文以该中心为例，分享探讨基于国际认证的现代化医院模拟中心建设过程中的经验和思考，以期为我国其他医学院校模拟中心的建设提供有价值的参考，共同促进我国医学模拟教育事业的发展。

    1 医学模拟中心建设过程中需关注的问题

    我国绝大多数医学院校和附属医院的医学模拟中心隶属于教学部门，专职人员严重不足，主观能动性不高，只是被动完成教学部门要求的教学任务。究其主要原因：一方面，缺乏高效的管理措施、规范的教学课程开发和建设体系、专业的师资培养流程和完善的评价和质量保障制度，从而严重制约模拟中心进一步发展；另一方面，由于缺乏有效的实践和推广措施，无法实现优质医学模拟教学资源的区域共享和下沉。

    2 医学模拟中心建设过程

    基于医学生的教学和临床需求，以提升岗位胜任力为核心并以医学模拟教育面临的问题为导向，中南大学湘雅二医院临床技能训练中心团队针对运行管理、课程体系、师资培养、评价和质量改进及实践应用等医学模拟中心建设过程中需关注的重点和难点问题，对医学模拟中心建设进行深入改革和创新实践。

    2.1 运行管理

    将医学模拟教育视为医学教育的新兴学科进行学科建设 ......