[摘要] 目的 分析福建医科大学附属南平第一医院住院医师规范化培训的师资管理情况及教学质量。方法 选取该院住院医师规范化培训基地292名在职在岗指导教师为研究对象，收集2023年度师资教学质量评价数据，比较不同类别教学管理人员、不同专业基地师资教学质量评价得分差异。结果 师资教学质量评价总得分为[83.0(78.0，89.0)]分；教学管理人员的教学质量评分高于基地整体师资教学质量平均水平；不同专业基地师资教学质量评分比较差异无统计学意义(H=4.899，Pgt;0.05)。结论 师资教学质量评价总体良好，但呈现教学能力不均衡现象，应通过健全评价体系、完善奖惩机制等措施持续提升师资队伍建设质量。

    [关键词] 住院医师规范化培训；师资管理；教学质量评价

    [中图分类号] G424.75" """"[文献标识码] A """""[DOI] 10.3969/j.issn.1673-9701.2025.21.017

    影响住院医师规范化培训(以下简称“住培”)质量的因素包括培训基地、专业基地、指导教师等，而指导教师是住培质量最为关键的因素^[1-2]。指导教师是住培工作的主要执行者，其自身素质、理论知识、临床技能、带教能力等方面的水平差异对培训效果有重要影响。目前，中国尚未建立统一的住培师资考核评价体系，建立健全教学质量评价体系对培训基地提升住培质量具有重要意义^[3]。地市级医院是住培的重要阵地，其师资教学能力及科学管理水平较省级医院存在差距，如何更好地落实国家对培训基地的师资管理要求、提升管理质量值得进一步探讨。本研究以福建医科大学附属南平第一医院为例，探索该院住培基地师资管理模式及教学质量评价体制机制建设情况，为全国地市级住培基地强化师资队伍建设提供参考。

    1" 资料与方法

    1.1" 研究对象

    福建医科大学附属南平第一医院是国家级住培基地，招录住培专业有内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、神经内科、麻醉科、放射科、超声医学科和全科。本研究以该院292名住培基地在职在岗指导教师为研究对象，包括该院79名各专业基地主任、教学主任、教学秘书等教学管理人员。

    1.2 "研究内容

    2024年2月至3月调阅该院住培基地师资管理制度并收集2023年度师资教学质量评价相关资料，包括指导教师的性别、年龄、学历和职称等信息(截至2023年12月31日)及教学质量评价表评分等 ......