【摘要】探讨了护士在老年病人健康教育中采取的交流技巧,分别是从教育内容(针对性、可操作性),教育方式和方法(循序渐进、内容分次少量、小组教育与个别教育相结合、日常用语的使用),根据不同的病人特点选择沟通技巧(文化层次高低、病情轻重等),融洽护患关系,提高护士综合素质等几个方面去总结的。

    【关键词】 护士 老年病人 交流 健康教育

    【中图分类号】 R473【文献标识码】 A【文章编号】 1674-0742(2011)01(a)-0133-01

    我国是世界上老年人绝对数最多的国家,而老年人的心理调节能力低,心理变化十分复杂,往往受多种因素的影响,性格独僻、古怪,疾病也随之增多,对此,随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施,老年病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。健康作为健康教育的一个方面,主要是针对病人的健康需求,通过教育活动,使病人掌握日常护理技能,养成良好的健康行为和改变过去不健康的行为习惯。健康教育是一个护患双边活动过程,如果只有医护人员的“自动力”而得不到病人的接受和配合,或者只有病人的“自动力”而得不到护理人员的指导和训练都不可能取得好的结果,良好的护患沟通是开展健康教育的前提。要建立怎样的护患关系才能使健康教育更有效地完成,是一个值得探讨的问题 ......