心理干预对实习护士操作技能的影响
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【摘要】目的探讨心理干预对实习护士操作技能的影响。方法将2009年来自同一个学校,同一文凭的100名实习护士分成A、B2组,每组各50名。A组每到一个科室,带教老师都对其进行心理干预,包括心理治疗、家庭支持、患者和家属支持。B组无特殊干预措施。结果1年实习结束后,护理部对她们进行操作技能考核,A组的操作水平比B组要高出P >0.05。结论积极进行心理干预有助于实习护士操作技能的提高。
【关键词】 心理干预 实习护士 操作技能
【中图分类号】 R473【文献标识码】 A【文章编号】 1674-0742(2011)01(c)-0029-01
实习时学生从学校走向社会的一个桥梁,从理论到实践的一个过程,实习对卫校学生尤为重要。各种操作技能只有通过临床实习才能了解、掌握。而不良的心境状态不利于实习护士操作技能的掌握。本文的目的在于探讨心理干预对实习护士操作技能的影响。
1对象与方法
1.1对象
选择2009年来自同一学校、同一文凭、学习成绩相当的100名实习护士,均为女性,年龄17～21岁,平均年龄为19岁,分为A、B2组,每组各50名,入组方式采取抽签的形式,心理干预组为A组,对照组为B组 ......
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