【摘要】 目的了解护理专业少数民族本科学生临床见习课教学效果。方法采用随机抽样调查方法,对护生一般情况、临床带教老师教态及对临床见习课教学效果等内容进行了调查。 结果本次调查的108名少数民族本科护生均为维吾尔族女性,民族护生对临床带教老师各项教学方面评价优良率均在77.0%以上;有69.0%以上民族护生认为临床见习对培养和提高各种能力等方面非常有帮助;另有41.0%的护生认为临床见习课时间安排不合适。结论少数民族本科护生对临床见习教学效果较为满意,但需合理安排临床见习时间,确保实践教学质量。

    【关键词】 少数民族护生 临床见习课 教学质量

    【中图分类号】 R47-4【文献标识码】 A【文章编号】 1674-0742(2011)01(c)-0081-01

    临床见习是护生由基础理论学习向临床实践过渡的桥梁,是培养护生运用所学理论知识进行逻辑思维与临床实际综合运用的重要阶段。同时也是积极创造条件为学生提供良好的验证课堂知识的实践现场[1]。《基础护理学》是护理专业中的一门基础课程,临床见习在《基础护理学》教学中占有重要地位,为使护生早下临床,早接触专业,早接触病人,使理论与实践紧密联系,缩短与临床的距离,多年来,我院采取边学习《基础护理学》课程,边组织护生到附属教学医院进行护理临床见习 ......