抓好基层部队卫生员训练的几点做法
[摘要]针对当前基层部队卫生员训练现状特点，重点围绕每个组训环节重点内容，从卫生员来源选拔把关、施训力量配备、训练设施完善、训练内容规范和训练质量管控等方面入手，结合部队卫生员基础技术和技能训练现状，提出针对性操作性均较强的措施办法，总结探索规范化开展基层部队卫生员训练的方法途径。
[关键词]基层部队 卫训队 卫生员训练
【中图分类号】R192 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0742(2011)10(a)-0000-0
1 严格选取标准
近年来，随着部队编制精简，部队基层卫生机构中护士岗位由干部改为士官担任，卫生士官在卫生技术专业队伍中的地位和作用更为突出，所占比例也越来越大，而基层部队卫生士官从军队院校毕业和地方院校直招的比例仍然很小，大部分士官仍然是从卫训队毕业学兵中选取。当前阶段，卫训队作为基层部队卫生士官供应的主渠道作用越发突出。因而我们坚持严格选取卫生学兵标准。
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1.1严把思想基础关
我们按照思想品德高、作风纪律牢、为兵服务好的要求，采取班排自评、营连推荐、师团把关的程序，层层审核，避免思想素质差的新兵进入卫训队，力求把热爱部队卫生工作的好苗子选到卫训队，为卫生士官队伍建设打下坚实基础。
1.2严把身体素质关
在新兵入伍体检的基础上，再组织1次入学体检，对于身体不合格者，坚决不予选取。
1.3严把文化考核关
具有初中以上文化程度的新兵作为初选对象，以入伍前就读过大中专医校者优先。我们统一组织文化基础知识考核，对于考试成绩不及格者坚决清退。调查显示，2008年、2009年、2010年新训卫生员高中以上学历者分别达到了69%、75%、81%。卫生学兵生源质量逐年提高。
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2 健全教学组织
我们成立了卫训队教研室、教学督导组和队部，把教学组织规范化、制度化。教研室主要由各科任教教员组成，其职责是在教学督导组的领导下组织教学实施，负责根据训练大纲制定详细的教学训练计划，做好卫训队教学工作的组织协调，完成各项教学任务，定期召开教学经验交流会，查找不足，解决教学中出现的问题。教学督导组主要由师医院具有丰富教学经验的老医生、老教员组成，其职责是组织教学评估，负责把握教学方向，检查授课情况，监督教学实施，进行教学评价。队部由队长、指导员、副队长组成， 其职责是负责卫训队的日常管理和后勤保障。队长主抓管理，指导员负责思想教育，副队长负责教研室日常组织与协调工作。
3 完善教学设施
2009年，师医院投资200多万元，为卫训队兴建了综合楼。一层为住宿办公生活娱乐区，一层为教学区，包括一个可容纳200多名学兵的宽敞明亮的大教室，一个教学办公室，一个计算机室，一个教具实验室。某集团军撤编时，经多方联系，我们接回了大量的教学标本、模型、图片，进一步充实了教具实验室。2010年，师卫生科又投资购买了1套多媒体设备，建立了网络化多媒体教研室，极大地丰富了教学手段，教学内容更加形象直观，教学效果得到了明显增强。
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4 科学教学设置
4.1 周密制定计划
根据新版卫生员教材，我们制定了科学严密的教学计划，将卫生员教学划分为系统理论授课阶段(卫训队完成)和实习阶段(各团卫生队完成，师医院监督指导)，由卫训队实施的阶段具体细化为基础理论学习阶段(解剖生理学、药理学、护理学、病原微生物学、诊断学)、临床专科理论学习阶段(内科学、外科学、针灸理疗学、五官科学、传染病学、皮肤病学、心理学)、战场救护理论阶段(卫生防疫学、“三防”医学、战伤救护学)。在课时设置时，压缩了传统陈旧内容的教学课时，增加了以卫生检疫设备操作、非典、禽流感等主要内容的课程；此外增加了临床专科参观见学课时，特别是专门增加了参观野战师医院装备展示演练课时。
4.2充实教学内容
我们在完成教学大纲规定内容的基础上紧密结合警卫部队基层特点和工作需要，增加充实了部分教学内容，为部队建设服务。我们在教学过程中始终坚持“学为用”观点，针对卫生员实际工作运用较多的护理技术、针灸理疗技术、战场急救技术，我们增加了理论讲解和见学操作，突出强化技能训练；针对我部担负首都反恐维稳、外事表演等重大军事活动的卫勤保障人物特点，我们突出了部队常见病、多发病、训练伤防治等内容，重点加强了食品理化检验、检水检毒检验等卫生检疫技术操作训练，增强了学兵遂行任务能力。
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5 狠抓教学管理
5.1实行淘汰制
在半年的培训过程中，实行5%的末位淘汰制，坚持课前有提问、课后有小结；坚持小科目小测验不少于1次，大科目小测验不少于3次，严格结业考试，作退学处理，端正学风，有效地促进学习积极性，保证了培训质量。
5.2加强责任制
所有任课教员必须在卫训队教研室的指导下，在教学督导组的监督下，认真完成多媒体课件的制作，严格按纲实训。通过教学督导组的评教评学活动，对责任心不强、教学水平不高的教员责令停课整改。
5.3健全档案制
一是建立技术档案。对思想品德好、学习成绩佳的学兵毕业时交卫戍区、师两级军务、卫生部门统一核发，反之予以取消。二是建立奖惩档案。充分发挥卫训队部的管理教育职能，强化正规化管理，严格落实军队条令条例和卫生学兵管理有关规定，定期召开会议总结经验。对于学习刻苦、工作突出的学兵予以嘉奖，反之对于出现问题的学兵，予以批评教育，严重者给予纪律处分。建立健全学兵档案，将学兵的表现与未来选取士官挂钩，避免学兵学与不学一个样、学好学坏一个样，促进学兵自觉由 “要我学”变为“我要学”，使卫生员培训工作真正落到实处。, 百拇医药(章申波 张宇翔 宋晓瑜 谢东京)
[关键词]基层部队 卫训队 卫生员训练
【中图分类号】R192 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0742(2011)10(a)-0000-0
1 严格选取标准
近年来，随着部队编制精简，部队基层卫生机构中护士岗位由干部改为士官担任，卫生士官在卫生技术专业队伍中的地位和作用更为突出，所占比例也越来越大，而基层部队卫生士官从军队院校毕业和地方院校直招的比例仍然很小，大部分士官仍然是从卫训队毕业学兵中选取。当前阶段，卫训队作为基层部队卫生士官供应的主渠道作用越发突出。因而我们坚持严格选取卫生学兵标准。
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1.1严把思想基础关
我们按照思想品德高、作风纪律牢、为兵服务好的要求，采取班排自评、营连推荐、师团把关的程序，层层审核，避免思想素质差的新兵进入卫训队，力求把热爱部队卫生工作的好苗子选到卫训队，为卫生士官队伍建设打下坚实基础。
1.2严把身体素质关
在新兵入伍体检的基础上，再组织1次入学体检，对于身体不合格者，坚决不予选取。
1.3严把文化考核关
具有初中以上文化程度的新兵作为初选对象，以入伍前就读过大中专医校者优先。我们统一组织文化基础知识考核，对于考试成绩不及格者坚决清退。调查显示，2008年、2009年、2010年新训卫生员高中以上学历者分别达到了69%、75%、81%。卫生学兵生源质量逐年提高。
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2 健全教学组织
我们成立了卫训队教研室、教学督导组和队部，把教学组织规范化、制度化。教研室主要由各科任教教员组成，其职责是在教学督导组的领导下组织教学实施，负责根据训练大纲制定详细的教学训练计划，做好卫训队教学工作的组织协调，完成各项教学任务，定期召开教学经验交流会，查找不足，解决教学中出现的问题。教学督导组主要由师医院具有丰富教学经验的老医生、老教员组成，其职责是组织教学评估，负责把握教学方向，检查授课情况，监督教学实施，进行教学评价。队部由队长、指导员、副队长组成， 其职责是负责卫训队的日常管理和后勤保障。队长主抓管理，指导员负责思想教育，副队长负责教研室日常组织与协调工作。
3 完善教学设施
2009年，师医院投资200多万元，为卫训队兴建了综合楼。一层为住宿办公生活娱乐区，一层为教学区，包括一个可容纳200多名学兵的宽敞明亮的大教室，一个教学办公室，一个计算机室，一个教具实验室。某集团军撤编时，经多方联系，我们接回了大量的教学标本、模型、图片，进一步充实了教具实验室。2010年，师卫生科又投资购买了1套多媒体设备，建立了网络化多媒体教研室，极大地丰富了教学手段，教学内容更加形象直观，教学效果得到了明显增强。
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4 科学教学设置
4.1 周密制定计划
根据新版卫生员教材，我们制定了科学严密的教学计划，将卫生员教学划分为系统理论授课阶段(卫训队完成)和实习阶段(各团卫生队完成，师医院监督指导)，由卫训队实施的阶段具体细化为基础理论学习阶段(解剖生理学、药理学、护理学、病原微生物学、诊断学)、临床专科理论学习阶段(内科学、外科学、针灸理疗学、五官科学、传染病学、皮肤病学、心理学)、战场救护理论阶段(卫生防疫学、“三防”医学、战伤救护学)。在课时设置时，压缩了传统陈旧内容的教学课时，增加了以卫生检疫设备操作、非典、禽流感等主要内容的课程；此外增加了临床专科参观见学课时，特别是专门增加了参观野战师医院装备展示演练课时。
4.2充实教学内容
我们在完成教学大纲规定内容的基础上紧密结合警卫部队基层特点和工作需要，增加充实了部分教学内容，为部队建设服务。我们在教学过程中始终坚持“学为用”观点，针对卫生员实际工作运用较多的护理技术、针灸理疗技术、战场急救技术，我们增加了理论讲解和见学操作，突出强化技能训练；针对我部担负首都反恐维稳、外事表演等重大军事活动的卫勤保障人物特点，我们突出了部队常见病、多发病、训练伤防治等内容，重点加强了食品理化检验、检水检毒检验等卫生检疫技术操作训练，增强了学兵遂行任务能力。
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5 狠抓教学管理
5.1实行淘汰制
在半年的培训过程中，实行5%的末位淘汰制，坚持课前有提问、课后有小结；坚持小科目小测验不少于1次，大科目小测验不少于3次，严格结业考试，作退学处理，端正学风，有效地促进学习积极性，保证了培训质量。
5.2加强责任制
所有任课教员必须在卫训队教研室的指导下，在教学督导组的监督下，认真完成多媒体课件的制作，严格按纲实训。通过教学督导组的评教评学活动，对责任心不强、教学水平不高的教员责令停课整改。
5.3健全档案制
一是建立技术档案。对思想品德好、学习成绩佳的学兵毕业时交卫戍区、师两级军务、卫生部门统一核发，反之予以取消。二是建立奖惩档案。充分发挥卫训队部的管理教育职能，强化正规化管理，严格落实军队条令条例和卫生学兵管理有关规定，定期召开会议总结经验。对于学习刻苦、工作突出的学兵予以嘉奖，反之对于出现问题的学兵，予以批评教育，严重者给予纪律处分。建立健全学兵档案，将学兵的表现与未来选取士官挂钩，避免学兵学与不学一个样、学好学坏一个样，促进学兵自觉由 “要我学”变为“我要学”，使卫生员培训工作真正落到实处。, 百拇医药(章申波 张宇翔 宋晓瑜 谢东京)