作者简介：李娟，女，1970.12，山东省莱西市，莱西市人民医院，主管护师。

    作者简介：晋婧婧，女，1985.10，山东省莱西市，教育科学学院，09级研究生，发展与教育心理学。

    作者简介：蒋洪莹，女，1988.10，山东泗水，教育科学学院，09级研究生，发展与教育心理学。

    【摘要】对学龄前儿童门诊输液时的心理特点进行分析，根据儿童年龄特点采用相应的心理护理策略。在此基础上探讨儿童门诊输液的有效方法，提高护理质量，为今后的护理工作提供依据。

    【关键词】儿童 心理特征 护理干预

    【中图分类号】R473.72【文献标识码】A 【文章编号】1674-0742(2008)01(a)-0000-0

    学龄前儿童是门诊输液室输液患者中的特殊群体，更要求护士有扎实的理论知识，过硬的操作技术，良好的沟通技巧。

    1.学龄前儿童的心理特点

    学龄前儿童的年龄为0-7岁，处于皮亚杰认知发展阶段理论的感知运动阶段和前运算阶段。0-2岁的儿童年龄处在感知运动阶段，主要通过感觉和运动来认识世界 ......