认知行为护理疗法在抑郁症患者中应用效果探讨(2)
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参见附件。
表1 两组患者一般临床特征比较
1.2 方法
两组患者均给予常规抗抑郁药物治疗，其中对照组开展常规精神科护理措施，包括心理护理、生活护理、饮食护理、环境护理及药物护理等措施；而研究组开展认知行为护理疗法。
1.2.1 健康宣教 主管护士在充分了解患者的文化层次、理解能力的前提下，制定个性化健康宣教方案，目的是让患者能够更好地吸收宣教内容。对于护士自身而言，需提高自己的理论知识水平，力求在对患者讲解的过程中，采取通俗易懂的言语让患者能够有所掌握。宣教的内容主要包括抑郁症发生、发展、预后、转归、治疗手段及治疗效果，同时还着重向患者讲解个体对事物的认知态度在抑郁症治疗方面所起的作用，并说明正确的认知行为可改善病情，降低抑郁、焦虑等负面情绪。
1.2.2 一对一交流模式建立 给每一位患者安排一位心理护士，这样可更有针对性实施心理干预。主管护士把握每一次与患者接触的机会，并通过细致的观察了解患者的心理状况，并结合患者的病史、发病经历制定个性化交流方案。同时护士向患者展现自己亲切、随和的形象，建立护患信任基础，鼓励患者分享以往重大的生活事件及情感应对方式。同时，护士采取安慰、劝导、倾听等多种方式对患者进行心理干预，鼓励患者进行情感宣泄，来舒缓心中的郁结。另外，还需发动家属的配合力量，指导他们给予患者更多的关心，帮助患者树立战胜疾病的信心。
1.2.3 了解患者认知误区 护士指导患者养成写日记的习惯，鼓励他们将每天发生的事情逐一记录，同时还需写明自己在应对该项事件的心理状况及采取的解决方式。护士从患者的日记中对其应对方式有大体的了解，并掌握患者认知歪曲的个体化特征。护士选择性地遴选极易导致患者出现负性情绪的生活事件，并进行情景再现，要求患者角色扮演。不过在此之前，护士需讲解即将发生事件的有效应对方式 ......
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