[摘要] 为了培养医学生成为合格的医务工作者，适应社会形势和世界医学教育发展的要求，当前医学教育明显落后于社会发展的现状亟待改变。该文回顾了医学教育发展的历史，根据目前国内外医学教育飞速发展的现状和社会需求，提出：医学教育课程重新整合、整体优化，大力发展网络、多媒体等现代教学设施建设和实验技术现代化建设；增加创造性与接合性课程，培养学生掌握自我更新知识和临床技能的方法技巧，培养积极主动的学习方式、主动创新和逻辑思维能力，倡导个性化学习方式与习惯；培养学生终身自我继续学习的意识和能力；强调深化传统文化素养"以德为基"在医学教育中的核心地位；参照国际医学教育标准培养医学人才。

    [关键词] 医学教育；学习方式；变革

    [中图分类号] R4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742(2013)08(c)-0141-02

    培养医学生的首要目的就是使其成为社会需要的合格医务工作者。当前，知识的传播与增长速度急剧飞跃，这不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且改变着人们的思维方式和学习方式。医学教育明显落后于社会发展的现状亟待改变。在社会发生重大发展变化的时刻，怎样培养医学生成为合格医务工作者的问题困扰着医学教育。

    1 人类医学知识的积累与医学教育

    由于受历史技术条件的制约，人类早期医学知识的学习，只能是耳传口授的教学方式。文字特别是印刷术的出现，是人类学习方式转变的重要里程碑。在纸质文献成为知识的重要传媒之后，中国的医学教育仍以学徒式教育为主。公元1000年后，首先在西方国家出现了院校医学教育，随着基础学科的发展，医学基础和临床的分化逐渐明显 ......