儿童语言发育迟缓的早期干预分析(2)
 |
| 第1页 |
参见附件。
表3 干预前后儿童各项发育商达到正常儿童水平的例数[n(%)]
3 讨论
3.1 我国儿童语言发育迟缓的早期干预现状
儿童语言发育迟缓一直是我国非常显著的一个问题，严重影响了儿童的身心健康。但对于该问题的早期干预，我国却还存在着相当多的问题，并不能很好地使语言发育迟缓的儿童恢复正常。最为突出的现状就是医学领域的干预和教育领域的干预较为独立，二者之间没有形成有效的配合，致使儿童的语言发育水平一直得不到提高[3]。如果单纯地依靠医学手段的干预，那么将很难深入到儿童的日常生活中，具有很大的局限性。而如果单纯地依靠教育手段进行干预，则很有可能出现教育效果不佳，对语言发育迟缓的儿童不起作用的情况。因此，要真正实现儿童发育早期有效干预的目标，就必须要解决医学手段干预与教育手段的干预相互独立的现状，采用医教结合的方式，用医学手段制定科学的干预计划，用教育手段进行具体的干预措施[4]。
3.2 对语言发育迟缓儿童进行医教结合干预的要点
从目前的研究成果中来看，比较科学的方式是将医学手段干预与教育手段干预结合起来，采用医教结合的方式进行语言发育迟缓儿童的早期干预，具有非常显著的效果[5]。通常在制定干预计划以及实施干预措施的时候，可注意几方面的要点，从而让干预发挥最大效果。首先，要根据儿童的年龄、生活环境以及具体语言发育水平来制定干预计划，确保干预适合儿童当前阶段的语言发育，并根据儿童自身的情况制定较为合适的干预目标 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。