中医健康教育路径在优质护理活动中的应用研究(1)
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[摘要] 目的 探讨中医健康教育路径在优质护理活动中的应用。方法 选取该院于2013年1月—2014年1月收治的70例中风患者，根据患者的住院时间将患者分成对照组与观察组，对照组34例，观察组36例。对照组给予传统健康教育，观察组按照中医健康教育路径对患者进行健康教育。对比两组患者健康教育达标率以及患者满意度。结果 观察组患者健康教育知识掌握均值为(24.23±4.42)分，对照组患者健康教育知识掌握均值为(16.76±4.86)分，对照组健康教育达标率为64%，观察组健康教育达标率为90%，观察组的健康教育达标率、Barthel指数评分量表以及患者满意度均高于对照组，两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论 中医健康教育路径可以增强患者的生活自理能力，提高整体护理质量，患者满意度高，值得临床推广。
[关键词] 中医；健康教育路径；优质护理
[中图分类号] R36.11 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742(2014)08(c)-0173-02
传统的健康教育存在很多问题，缺少科学的工作模式，护士的能力也有待提高，健康教育效果不如人意。中医健康教育是具有组织和计划的健康教育，运用集体与个体的方式，普及养生保健方法和中医的基本知识，注重患者的饮食起居、药物预防疾病、锻炼身体。按照每天的标准护理计划，按照每个病种需要进行的治疗、检查以及护理通过发生的时间进行图表指定，护理人员负责向患者介绍，从而形成具有规范性、科学性以及有效性的护理标准路径[1]。为探讨中医健康教育路径在优质护理活动中的应用。对该院2013年1月—2014年1月间收治的70例的住院患者进行中医健康教育，取得显著效果，现报道如下 ......
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