儿童早期表达性语言障碍的临床干预研究(2)
数据应用 SPSS 15.0统计学软件分析，计量资料采用均数±标准差(x±s)表示， 组间比较采用t检验；计数资料采用[n(%)]表示， 组间比较采取χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 总有效率
在总有效率方面，观察组和对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，具体数据详见表1
2.2 DQ指标
在DQ指标方面，观察组和对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，具体数据详见表2。
3 结语
表达性语言障碍在儿童门诊中属于比较常见的语言障碍类型，儿童通常标准出情绪低落、行为紊乱、无法使用周遭环境等，若不对其尽早干预治疗，将严重降低患儿智力水平以及对社会的适应能力[1]。据相关研究发现，当患儿在2岁时被诊断为语言表达性障碍后，若不能有效进行早期诊断和临床干预，将严重导致患儿出现认知 、读写以及行为功能性障碍[7] ......
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2 结果
2.1 总有效率
在总有效率方面，观察组和对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，具体数据详见表1
2.2 DQ指标
在DQ指标方面，观察组和对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，具体数据详见表2。
3 结语
表达性语言障碍在儿童门诊中属于比较常见的语言障碍类型，儿童通常标准出情绪低落、行为紊乱、无法使用周遭环境等，若不对其尽早干预治疗，将严重降低患儿智力水平以及对社会的适应能力[1]。据相关研究发现，当患儿在2岁时被诊断为语言表达性障碍后，若不能有效进行早期诊断和临床干预，将严重导致患儿出现认知 、读写以及行为功能性障碍[7] ......
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