护理干预对轻中度老年阿尔茨海默病患者临床效果的影响(2)
1.2.3 认知功能训练 患者认知功能训练包括：一是生活能力训练，指导患者逐步进行吃饭、叠被子、穿衣等，提高患者的日常生活能力；二是记忆能力训练，在此训练中，图片记忆训练的作用显著，给患者观看过去的场景照片来训练患者的短时记忆能力[3]；三是患者语言能力训练，通过水果类、机械类等卡片，指导患者认识和归类，提高患者的语言能力；五是训练患者其他能力，比如定向能力训练和情感能力训练等[4]。
1.2.4 预防性护理干预 根据患者的临床病情和相关理论依据，给予患者预防性护理干预措施。加强巡视，确保病房内没有锐器；建立完善的交接班制度，防止发生护理差错时间[5]；指导患者科学用药，确保定时定量用药，期间加强用药管理，积极防治不良反应，并避免患者发生自伤行为；如有必要，可以使用约束带进行固定，提高患者的治疗安全性。
1.3 观察指标
分别在入院时、入院6个月后，评估患者的认知功能和生活质量。前者采用简易智能检查量表(MMSE)，后者采用痴呆症病人生活质量量表(QOL-AD)，分值越高，代表患者状态越佳。其中，患者认知功能与MMSE评分之间为正相关关系[6]。
1.4 统计方法
采用SPSS 18.0统计学软件处理数据 ......
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1.2.4 预防性护理干预 根据患者的临床病情和相关理论依据，给予患者预防性护理干预措施。加强巡视，确保病房内没有锐器；建立完善的交接班制度，防止发生护理差错时间[5]；指导患者科学用药，确保定时定量用药，期间加强用药管理，积极防治不良反应，并避免患者发生自伤行为；如有必要，可以使用约束带进行固定，提高患者的治疗安全性。
1.3 观察指标
分别在入院时、入院6个月后，评估患者的认知功能和生活质量。前者采用简易智能检查量表(MMSE)，后者采用痴呆症病人生活质量量表(QOL-AD)，分值越高，代表患者状态越佳。其中，患者认知功能与MMSE评分之间为正相关关系[6]。
1.4 统计方法
采用SPSS 18.0统计学软件处理数据 ......
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