DOI：10.16662/j.cnki.1674-0742.2019.35.115

    [摘要] 目的 主要研究同伴支持教育对膀胱癌术后患者的影响。方法 方便选取该院于2017年1月—2018年8月间收治的50例接受膀胱癌手术治疗的患者，随机将其分为观察组、对照组，其中观察组患者25例，接受同伴支持教育;对照组患者25例，不接受同伴支持教育，评价同伴支持教育的临床应用价值。 结果 比较两组患者入院时、手术治疗1周后、出院时3个阶段的心理弹性评分情况，观察组为﹙53.6±7.1﹚分、﹙65.4±5.9﹚分、﹙80.2±5.6﹚分，对照组为﹙52.8±6.6﹚分、﹙56.7±6.0﹚分、﹙63.8±6.0﹚分﹙t=0.630、7.270、13.680﹚。手术1周、出院后两组心理弹性评分差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 同伴支持教育在改善膀胱癌术后患者心理状态中发挥着重要作用 ......