刘昕怡 周盈 张健真 邓宇 张富璋 李元文 蔡玲玲

    华北国医学院的创办对燕京医学学院派的影响评议

    刘昕怡 周盈 张健真 邓宇 张富璋 李元文 蔡玲玲

    民国初年，华北国医学院的创办推动了燕京医学学院派的发展。同时随着时代变迁，其在培养学生临床技能和吸收西方医学先进理论方面的弊端在当代中医药院校教育中也得以显露。本文从华北国医学院对燕京医学学院派发展所做的贡献和负面影响做了综合论述，同时提出了建立大样本中医跟师机制、成立中医特色教学诊室、改良中西医课程设置等近现代中医药学院教育新思路。

    华北国医学院； 燕京医学学院派； 中医药近现代教育评议

    华北国医学院，培养了大批中医药人才，为现代中医药高等院校教育模式的形成提供了借鉴，从而推动燕京医学学院派的发展。但随着时代变迁，社会对中医药人才的要求有所改变，现代中医院校教育继承下来的教育模式趋于固化，缺乏革新，显露出不可忽视的局限性。现代中医院校教育牵动着中医药事业的发展宏图，其传承与创新值得深思。

    1 华北国医学院的创办

    20世纪初，传统中医药事业日渐衰微。从1820年英国传教士在澳门开设第一家西医诊所起，西方医学凭借较完备的理论体系和精致优良的医疗器械，得到当时政府及人民的普遍认可，迅速在中国各地发展兴盛。同时，中医医道废弛，从业者资质水平参差不齐，民众多倚赖四处游走的江湖郎中和赤脚医生医治，庸医误人的事件时有发生。于是部分西医常借此否定打压中医，加上当时执政者对中医颇为排斥，既没有设置任何管理中医的机构，也没有建立任何公立的中医学府和研究机构。1929年余岩提出《废止旧医以扫除医事卫生之障碍案》，虽赖全国中医药界奋起反对而得以作罢，但传统中医药已危在旦夕。

    施今墨曾言：“吾人环境，非振兴医术，绝不足以自存，故感断言中医之生命不在外人，不在官府，而在学术也。”[1]在这种背景下，通过办学复兴中医已迫在眉睫。当时中医教育形式主要分为两种：师承形式和宫廷医学教育形式。清政权被推翻后，中医教育便以师承为主，包括家传、师承、私塾等方式，这种教育方式具有因材施教、紧密联系实践的优点，但这种模式下老师学术思想的局限性、中医传承中的“门户之见”、传统文化中对师长的盲目尊崇等弊端都制约着中医药教育的进步和发展。突破传统中医药教育模式，创立与西方现代教育相符的专门学院理应提上日程。

    施老曾说：“复兴中医有三大重点，即编书、办医院、开学校三位一体之事是也。盖编书为保存过去经验，办医院为应用现代经验，开学校为推广未来经验。”[2]在中医存亡之时 ......