王辰：打造“学科名片”
首都医科大学附属宣武医院神经科名扬四海，依靠的是大批优秀人才支撑；阜外心血管病医院每年都能网罗大批心血管精英，凭借的是强大的心血管专科平台……这样的例子比比皆是。中日友好医院院长王辰笃定，学科建设与人才培养是医院发展的两条主线，二者互为促进、相辅相成。人才是学科发展的基础，学科建设又能带动人才成长。
大型医院始终将学科建设与人才培养视为重点，但对于县级医院，这既是重点，更是难点。只有将更多学科打造成主导医院发展的优势学科，将更多医务人员培养成医教研一体的精英人才，这些“隐形的翅膀”才可能助力县级医院高飞远行。
“优势学科”是医院名片
当今，“优势学科”大体囊括三层内涵：一是社会服务，即对医疗市场产生源动力与吸引力；二是人才培养，指促进人才的再生力与凝聚力；三是创新进步，此为我国医学技术持续发展的根本。
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要想打造“优势学科”，王辰认为医院必须具备四个条件：第一，精英人才。所谓人才，不仅是想做事、会做事，更重要的是“做好事”，这就需要建立一支各方面素质极高的人才队伍。医院管理者要善于甄别人才、培养人才、选拔人才，以及营造适合人才成长的优良环境。
第二，患者需求。意即一定的医疗市场，才能推动学科发展。中国地域辽阔，医院要根据当地多发病等实际情况，制定强势学科发展策略。例如在江南某些乡镇，寄生虫病频发，就应以内科和感染科为重点建设学科；沈阳医学院奉天医院正是根据沈阳铁西区工业受伤病例较多，选择优先发展外科，取得了巨大成功。
第三，院长支持。学科发展必须得到管理者的全力支持，不仅在经济、物质层面上，还需要从行政上制定顶层战略、细化各级各种规章制度，将学科建设纳入常态化，保障出现问题时有章可循、有据可依。作为医院管理者，还应起到模范带头作用，积极主动带队到各地参加学习，提高自身管理业务水平，并于某一学科领域有所专长。
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第四，专家指导。学科升级只靠“闷头干”是不行的，需要依赖国内外主导型专家的引领。无论是学科新技术应用还是学科建设导向，无论是学科交叉研究还是学科发展国际趋势解惑，如能得到相关领域顶级专家指点，医院的学科建设必定事半功倍。
做到以上各点，医院势必能在综合学科基础上涌现出一批“优势学科”，借力示范带动效应，不仅能够提升本学科的水平和地位，还能引领相关学科提升，带动医院立体学科群的整体发展。因而，它们是医院的品牌名片与发展命脉，代表着医院的水平与特色，对于医院全面建设举足轻重。
不仅如此， 如何让“优势学科”可持续发展？王辰认为“要从规范化建设、培育立体交叉学科、实施医教研一体入手”。
规范化建设，无疑是限制我国学科发展的重点瓶颈。当某个学科成为医院优势学科后，管理者不能就此满足，而应继续对照比较其是否达到国家标准、国际规范，甚至跻身国际先进行列。通常情况下，往往还需要通过规范化培训加强优势学科建设。
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立体交融是当今学科发展的特点，只有形成多学科协同攻关的学科群，才能与时俱进并激发出新活力，持续扩大学科优势。一般来说，学科群由主导学科和相关学科组建，基本路径是医教研一体化。
在王辰看来，临床实践是学科发展的“今天”，教学、科研分别代表着“明天”与“后天”。作为一个有机整体，“医教研一体”是医院学科发展的正道，也必将使优势学科在国际医疗市场白热化竞争中赢得话语权。
“精英人才”需潜心科研
医教研一体是对优势学科的要求，也是对精英人才的要求。王辰描绘的“精英人才”不只是坐坐诊、开开药、动动刀，更核心的要素的是潜心科研，即通过科研实现自我提升，借助科研成果推动医院整体发展。
目前有种呼声认为医生不用做研究，仅凭临床经验就可以做名好医生。对此，不少医疗界人士杜鹃啼血般呼吁，这种思潮是中国式扭曲，医生必须要做研究，不然就是害了医生、害了患者、害了整个医疗界。
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医生的学识与技能来源一般分为间接知识、直接经验，前者拜学校所教，后者来自临床实践。二者不可或缺但各有局限：学校所学的间接知识模糊、粗浅、有限，而临床所得经验往往未经科学验证或有待升华。因此，医生必须通过科学研究求证，并把研究成果传之业内。
据此，医生也被细分为三类。第一类多指受点训练或偶尔参加个短期培训班，平时很少看书，更不做科研，习惯跟着经验走，谓之“医匠”。第二类是经过医学院校培养，有一定的理论知识和临床实践，偶尔做些科研，谓之“医师”。第三类是能够独立实行研究和创造，梦想成为医生科学家或临床科学家，他们是领导医学发展、导引专业方向的医学高级人才，谓之“医帅”。作为一名医务工作者，不以研究的观念、思维和方式服务于临床，永远成不了“精英人才”。
提起科研，不少医生简单地认为就是做做动物实验，其实不然。研究形式多种多样，医生不一定做基础研究，但必须要做临床研究，因为行医过程本身就是研究过程。对于“精英人才”，王辰提出的要求是以临床为重点研究方向，以改进防治实践为科研目标，以自身不足作为研究课题。在研究过程中，潜移默化地提高自身的诊疗实践、临床判断、业务素养，最终总结研究成果、揭示医学规律。
但是应注意，研究的目的是“善其事”，不能只顾“表其文”。现在不少医院的管理者只注重发表SCI论文，认定唯此才算是做科研，这种错误的观念和管理方式会迫使医生，甚至使中国医疗界走向另一个“中国式扭曲”。
医生是个特殊的职业，除业务能力、科研素养外，道德作风是立身处事的基本原则，在精深临床与潜心科研的同时还应利用业余时间提升人文素养，借助文学塑造真、善、美的个人情操。, 百拇医药
大型医院始终将学科建设与人才培养视为重点，但对于县级医院，这既是重点，更是难点。只有将更多学科打造成主导医院发展的优势学科，将更多医务人员培养成医教研一体的精英人才，这些“隐形的翅膀”才可能助力县级医院高飞远行。
“优势学科”是医院名片
当今，“优势学科”大体囊括三层内涵：一是社会服务，即对医疗市场产生源动力与吸引力；二是人才培养，指促进人才的再生力与凝聚力；三是创新进步，此为我国医学技术持续发展的根本。
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要想打造“优势学科”，王辰认为医院必须具备四个条件：第一，精英人才。所谓人才，不仅是想做事、会做事，更重要的是“做好事”，这就需要建立一支各方面素质极高的人才队伍。医院管理者要善于甄别人才、培养人才、选拔人才，以及营造适合人才成长的优良环境。
第二，患者需求。意即一定的医疗市场，才能推动学科发展。中国地域辽阔，医院要根据当地多发病等实际情况，制定强势学科发展策略。例如在江南某些乡镇，寄生虫病频发，就应以内科和感染科为重点建设学科；沈阳医学院奉天医院正是根据沈阳铁西区工业受伤病例较多，选择优先发展外科，取得了巨大成功。
第三，院长支持。学科发展必须得到管理者的全力支持，不仅在经济、物质层面上，还需要从行政上制定顶层战略、细化各级各种规章制度，将学科建设纳入常态化，保障出现问题时有章可循、有据可依。作为医院管理者，还应起到模范带头作用，积极主动带队到各地参加学习，提高自身管理业务水平，并于某一学科领域有所专长。
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第四，专家指导。学科升级只靠“闷头干”是不行的，需要依赖国内外主导型专家的引领。无论是学科新技术应用还是学科建设导向，无论是学科交叉研究还是学科发展国际趋势解惑，如能得到相关领域顶级专家指点，医院的学科建设必定事半功倍。
做到以上各点，医院势必能在综合学科基础上涌现出一批“优势学科”，借力示范带动效应，不仅能够提升本学科的水平和地位，还能引领相关学科提升，带动医院立体学科群的整体发展。因而，它们是医院的品牌名片与发展命脉，代表着医院的水平与特色，对于医院全面建设举足轻重。
不仅如此， 如何让“优势学科”可持续发展？王辰认为“要从规范化建设、培育立体交叉学科、实施医教研一体入手”。
规范化建设，无疑是限制我国学科发展的重点瓶颈。当某个学科成为医院优势学科后，管理者不能就此满足，而应继续对照比较其是否达到国家标准、国际规范，甚至跻身国际先进行列。通常情况下，往往还需要通过规范化培训加强优势学科建设。
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立体交融是当今学科发展的特点，只有形成多学科协同攻关的学科群，才能与时俱进并激发出新活力，持续扩大学科优势。一般来说，学科群由主导学科和相关学科组建，基本路径是医教研一体化。
在王辰看来，临床实践是学科发展的“今天”，教学、科研分别代表着“明天”与“后天”。作为一个有机整体，“医教研一体”是医院学科发展的正道，也必将使优势学科在国际医疗市场白热化竞争中赢得话语权。
“精英人才”需潜心科研
医教研一体是对优势学科的要求，也是对精英人才的要求。王辰描绘的“精英人才”不只是坐坐诊、开开药、动动刀，更核心的要素的是潜心科研，即通过科研实现自我提升，借助科研成果推动医院整体发展。
目前有种呼声认为医生不用做研究，仅凭临床经验就可以做名好医生。对此，不少医疗界人士杜鹃啼血般呼吁，这种思潮是中国式扭曲，医生必须要做研究，不然就是害了医生、害了患者、害了整个医疗界。
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医生的学识与技能来源一般分为间接知识、直接经验，前者拜学校所教，后者来自临床实践。二者不可或缺但各有局限：学校所学的间接知识模糊、粗浅、有限，而临床所得经验往往未经科学验证或有待升华。因此，医生必须通过科学研究求证，并把研究成果传之业内。
据此，医生也被细分为三类。第一类多指受点训练或偶尔参加个短期培训班，平时很少看书，更不做科研，习惯跟着经验走，谓之“医匠”。第二类是经过医学院校培养，有一定的理论知识和临床实践，偶尔做些科研，谓之“医师”。第三类是能够独立实行研究和创造，梦想成为医生科学家或临床科学家，他们是领导医学发展、导引专业方向的医学高级人才，谓之“医帅”。作为一名医务工作者，不以研究的观念、思维和方式服务于临床，永远成不了“精英人才”。
提起科研，不少医生简单地认为就是做做动物实验，其实不然。研究形式多种多样，医生不一定做基础研究，但必须要做临床研究，因为行医过程本身就是研究过程。对于“精英人才”，王辰提出的要求是以临床为重点研究方向，以改进防治实践为科研目标，以自身不足作为研究课题。在研究过程中，潜移默化地提高自身的诊疗实践、临床判断、业务素养，最终总结研究成果、揭示医学规律。
但是应注意，研究的目的是“善其事”，不能只顾“表其文”。现在不少医院的管理者只注重发表SCI论文，认定唯此才算是做科研，这种错误的观念和管理方式会迫使医生，甚至使中国医疗界走向另一个“中国式扭曲”。
医生是个特殊的职业，除业务能力、科研素养外，道德作风是立身处事的基本原则，在精深临床与潜心科研的同时还应利用业余时间提升人文素养，借助文学塑造真、善、美的个人情操。, 百拇医药