文/张光鹏

    国际卫生人员评价的做法与经验

    文/张光鹏

    国际上对医生的评价，通常不对学历、科研能力、课题数量、基金多少及论文发表数量等方面作特别要求，有些甚至不纳入参考指标。

    我国卫生专业技术人员职称制度由政府主导，职称评价社会化程度较低。评价、使用、待遇等功能调整不到位，高级岗位“指标”短缺，评审标准“一刀切”等诸多问题正困扰着卫生专业技术人才队伍建设和服务能力提高。

    我国卫生专业技术人员职称制度究竟如何改革？国外的做法和经验显然值得探讨和学习。

    部分国家和地区的主要做法

    美国

    美国对专业技术人员的评价，在高等院校和科研机构中实行“资格-职务合一”的模式，其特点是对专业技术人员的评价和使用合二为一，即专业技术人员获得的专业技术职务(如教授)，既代表其学术水平，又代表其所从事专业的资格(能力)水平，职务取消时，资格也不复存在。

    除了高校与专业研究机构，在其他范围内，主要是实行“职业资格制度”。即要求专业技术人员在担任某种专业技术职务前，必须具有相应的职业资格。

    国家卫生计生委卫生发展研究中心卫生人力研究室主任张光鹏

    美国的医生分为临床型与科研型，选择受雇于教学医院的医生 ......