社会技能训练模式对精神分裂症认知功能的影响
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蒋德政 易崇贵 王世荣 刘会 汪波 重庆市垫江县精神病医院;重庆市精神卫生中心;
【摘要】目的:评估社会技能训练模式对精神分裂症患者认知功能的影响。方法:对46例缓解期患者随机分为社会技能训练组(研究组)和常规维持治疗组(对照组),治疗期采用威斯康星卡片分类(WCST)、连续作业测验(CPT)、修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)进行纵向临床评定,随访12个月。结果:研究组WCST、CPT、WAIS-RC等认知功能测验项目结果均比对照组好(P0.05)。结论:精神分裂症社会技能训练模式方便、易操作,对改善患者认知功能有明显效果,值得进一步推广应用。
【关键词】 社会技能训练模式 精神分裂症 认知功能
【基金】重庆市卫生局医学科研项目计划(编号:07-2-229)
【分类号】R749.3
认知功能损害是精神分裂症患者的原发性核心症状,它严重影响了患者的社会功能,降低了患者康复期生活质量[1-2]。为此笔者采用汪波等[3]编制的“精神分裂症患者社会技能训练模式”,对本院门诊随访患者进行临床推广应用,现就该方法对患者认知功能改善情况进行总结,报道如下:1资
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[摘要]目的：评估社会技能训练模式对精神分裂症患者认知功能的影响。方法：对46例缓解期患者随机分为社会技能训练组(研究组)和常规维持治疗组(对照组)，治疗期采用威斯康星卡片分类(WCST)、连续作业测验(CPT)、修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)进行纵向临床评定，随访12个月。结果：研究组WCST、CPT、WAIS-RC等认知功能测验项目结果均比对照组好(P<0.05)。结论：精神分裂症社会技能训练模式方便、易操作，对改善患者认知功能有明显效果，值得进一步推广应用。
[关键词]社会技能训练模式；精神分裂症；认知功能
[中图分类号]R749.3 [文献标识码]A [文章编号]1674-4721(2010)02(b)-011-02
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