“4C”培训模式在低年资手术室护士培训中的应用
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黄文娟 广东省东莞市石排人民医院;
【摘要】目的:探讨4C培训模式对低年资手术室护士培训的效果,为低年资护士的在职培训提供依据。方法:将低年资护士分为实验组和对照组,对照组给予常规"三基"培训模式,实验组给予4C培训模式,保证临床护理工作的有效性和适宜性,通过基础理论考核、操作考核和业务能力考核进行比较分析。结果:实施以4C培训模式后,实验组低年资护士在基础理论考核、操作考核和业务能力考核明显高于对照组(P0.05)。结论:4C培训模式在低年资手术室护士培训中能明显提高低年资护士的理论、操作和业务水平,在临床低年资护士培训中值得进一步推广。
【关键词】 C模式 低年资护士 手术室 培训
【分类号】R47
四成分教学设计模式(4C模式)是由荷兰开放大学教育技术研究中心教授J.vanMerrienboer创建于20世纪80年代,主要适用于复杂认知技能[1]。4C培训模式过程包括四个方面,分别是有规律的技能分解、分析技能成分及相关知识、选择教学策略和组合培训策略。该培训策略的核心是整体任务
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[摘要]目的：探讨4C培训模式对低年资手术室护士培训的效果，为低年资护士的在职培训提供依据。方法：将低年资护士分为实验组和对照组，对照组给予常规“三基”培训模式，实验组给予4C培训模式，保证临床护理工作的有效性和适宜性，通过基础理论考核、操作考核和业务能力考核进行比较分析。结果：实施以4C培训模式后，实验组低年资护士在基础理论考核、操作考核和业务能力考核明显高于对照组(P<0.05)。结论：4C培训模式在低年资手术室护士培训中能明显提高低年资护士的理论、操作和业务水平，在临床低年资护士培训中值得进一步推广。
[关键词]4C模式；低年资护士；手术室；培训
[中图分类号]471 [文献标识码]B [文章编号]1674-4721(2010)02(b)-103-02
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