王 辉

    (南阳医学高等专科学校基础医学部，河南南阳 473000)

    PBL教学法在解剖学教学中的应用研究

    王 辉

    (南阳医学高等专科学校基础医学部，河南南阳 473000)

    目的：研究PBL教学法在解剖学教学中的应用效果。方法：选取南阳医学高等专科学校2008级临床医学3、4班学生作为研究对象，其中3班(106人)为观察组，采用PBL教学法；4班(106人)为对照组，采用传统讲授法。结果：观察组的理论考试成绩和实验考试成绩均显著高于对照组，P1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取南阳医学高等专科学校2008级普通专科临床医学专业3班(106人)和4班(106人)共计212人。所有的学生均参加2008年普通高等学校招生统一考试，经专科一批统一录取，随机编班，其年龄、性别和入学成绩均无显著差异。设3班为观察组，4班为对照组。

    1.2 方法

    两个班由同一老师带教，观察组的理论课和实验课均采取PBL教学法，具体教学过程分为：①明确目标、设置问题；②收集资料、分组讨论；③启发引导、解题答疑；④归纳总结、反馈评价，共4个环节进行；对照组仍按传统讲授法教学。所用教材(程田志主编，第四军医大学出版社出版)、教学内容，尤其是涉及临床的知识和信息量相同，学时等均相同，只是具体的教学模式、教学方法不同。

    通过两次考试成绩进行评比，一为理论考试(期末考试)，由教务处自题库抽题，统一组织考试，试题侧重三基，有客观题和主观题，并涉及临床知识，教研室老师常规流水评卷，任课教师回避。二为实验考试(实践技能考试，或综合应用能力考试)，为教研室组织命题，并制定参考答案和评分标准，试题内容有解剖学基本知识、论述题、病例分析题 ......