教育心理与儿科护理教学的记忆相长
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李美珍 宁波天一职业技术学院;
【摘要】从科学的教育心理角度,运用艾宾浩斯记忆规律,探索儿科护理课程的教学相长方法,从而增强学生记忆,提高教学效果。
【关键词】 教育心理 有效记忆 儿科教学 护理教学
【分类号】R-4
教学的目的是传授知识,知识的传授效果,取决于教师通过教学是否使学生学懂了所学的知识,记住了所学的知识,会应用所学的知识,所以,记忆是知识掌握的基本条件之一,也是知识掌握的标志之一,它是学生学习知识过程中不可缺少的心理现象。由于儿童与成人相比,有着动态演变的特点。
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教学的目的是传授知识，知识的传授效果，取决于教师通过教学是否使学生学懂了所学的知识，记住了所学的知识，会应用所学的知识，所以，记忆是知识掌握的基本条件之一，也是知识掌握的标志之一，它是学生学习知识过程中不可缺少的心理现象。
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