[摘要] 目的 探讨护理实训课实验室实行开放管理的意义与实践。 方法 将2个班120名学生随机分为观察组和对照组，每组各60名。实验组护理实训课实验室实行开放管理模式，对照组采用常规实验教学管理方法。期末通过综合技能考核和问卷调查对实验室开发管理的效果进行评价。 结果 观察组操作技能和职业素养成绩显著高于对照组(P < 0.05)；观察组学生的学习兴趣培养、动手创新能力和协作精神等方面能力均较对照组显著提高(P < 0.05)。 结论 加强护理实训实验室开放管理，有助于提高各项操作技能的熟练程度，在培养学生学习兴趣、动手创新能力及团队合作意识方面发挥重要的作用。

    [关键词] 护理实训实验室；开放管理；意义；实践

    [中图分类号] R47 [文献标识码] C [文章编号] 1674-4721(2012)12(b)-0139-03

    护理学作为一门综合应用型学科，要求学生通过护理教育掌握基础的护理知识和操作技能，因此，夯实理论并与实践紧密结合才是现阶段对护理人才培养的目标[1-2]。随着本校办学层次和教学规模的不断提升，对护理实践环节的教学提出了更高的要求，传统的实验室管理已经不能适应现代化护理人才的培养需要，对护理实训课实验室实行开放管理就成为实现这一目标的重要途径 ......