[摘要] 目的 探讨将临床路径管理模式引入骨科护理实习带教中的效果。 方法 将骨科护生按入科时间分为实验组60名，对照组60名。实验组实施临床路径带教管理模式，分阶段制订临床教学计划单并限期完成实习目标；对照组实施传统带教模式。出科前比较两组护生出科考试成绩以及对护理带教的满意度。 结果 实验组护生出科成绩和对带教满意度均高于对照组，差异具有统计学意义(P < 0.05)。 结论 对骨科护生实施临床路径带教管理模式，可以明确教学目标，规范教学流程，提高骨科护生的实习质量，是一种积极的临床教学模式。

    [关键词] 临床护理路径；骨科；临床带教；护理实习

    [中图分类号] R47 [文献标识码] C [文章编号] 1674-4721(2013)01(a)-0144-02

    临床护理路径(clinical nursing pathway，CNP)是一种为患者提供高品质、高质量、低成本的医疗护理模式，它由临床路径发展小组根据某种诊断疾病及手术而制定，让患者从入院到出院都按标准化流程来接受治疗及护理，以降低费用，提高医疗护理工作质量[1]。本科教学小组将临床护理路径引用到骨科实习带教中，经实践取得了较满意的效果，现总结如下：

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    将2010年4月～2011年5月在本科实习的护生随机分为对照组60名和实验组60名 ......