教学方法改革在提高生物化学教学质量中的探讨(2)
2.4 以“Sandwich”教学法，培养学生的自主能力Sandwich教学法即“三明治”教学法，其指的是“讲授-讨论-讲授”教学方法，在课堂教学中，教师的讲解理论和学生的分组讨论交互进行，很适合在小班教学中开展[6-7]。因此，我们在八年制的生物化学教学中除了采用理论联系实际、PBL结合双语的教学方法外，还采用了该教学方法。该教学方法在教师集中讲授时，需提供知识的背景资料，设计科学合理的问题；学生在分组讨论时，要围绕教学目标，积极主动参与，进而在讨论和交流过程中锻炼自主学习、综合分析和总结归纳能力 ......
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