[摘要] 目的 探讨风险管理在护理临床带教中应用的效果。 方法 将2009年4月～2010年3月进入本院实习的75名护理实习生作为对照组，实施常规的带教模式进行带教；将2010年4月～2011年3月进入本院实习的78名护理实习生作为观察组，在常规带教模式的基础上融入风险管理，对比实施风险管理前后护理实习生的知信行(KAP)问卷得分情况，以及护理缺陷、投诉事件、血源性暴露发生例数等情况。 结果 实施风险管理后，观察组护理实习生的KAP问卷得分较对照组显著增高；护理缺陷、投诉事件、血源性暴露发生例数明显减少。 结论 实施风险管理后，有利于提高护理实习生的风险意识，减少护理风险事件的发生，提高临床教学质量，确保临床护理工作安全。

    [关键词] 风险管理；护理；临床带教；效果评价

    [中图分类号] R-04 [文献标识码] C [文章编号] 1674-4721(2013)03(a)-0136-02

    本院是一所综合性二级甲等教学医院，常年批量接受多层次的护理实习生进入临床实习。近年来，随着医改的深入，人们法律观念及自我保护意识的增强，由实习护士引发的护理纠纷日益增加[1]。因此，在带教过程中实施风险管理防范实习护士引起差错事故显得尤为重要，是确保实习过程中护理安全的重要途径[2]。本院通过将风险管理运用于护理临床带教工作中后，取得了良好的效果，现报道如下：

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2009年4月～2010年3月进入本院实习的75名护生作为对照组，男性1名，女性74名，年龄18～22岁，平均(19.4±1.1)岁；4年制本科8名，5年制高职30名，3年制中专37名。2010年4月～2011年3月进入本院实习的78名护生作为观察组 ......
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    朱珊珊 广州新海医院护理部;

    【摘要】目的探讨风险管理在护理临床带教中应用的效果。方法将2009年4月～2010年3月进入本院实习的75名护理实习生作为对照组,实施常规的带教模式进行带教;将2010年4月～2011年3月进入本院实习的78名护理实习生作为观察组,在常规带教模式的基础上融入风险管理,对比实施风险管理前后护理实习生的知信行(KAP)问卷得分情况,以及护理缺陷、投诉事件、血源性暴露发生例数等情况。结果实施风险管理后,观察组护理实习生的KAP问卷得分较对照组显著增高;护理缺陷、投诉事件、血源性暴露发生例数明显减少。结论实施风险管理后,有利于提高护理实习生的风险意识,减少护理风险事件的发生,提高临床教学质量,确保临床护理工作安全。

    【关键词】 风险管理 护理 临床带教 效果评价

    【分类号】R-4

    本院是一所综合性二级甲等教学医院,常年批量接受多层次的护理实习生进入临床实习。近年来,随着医改的深入,人们法律观念及自我保护意识的增强,由实习护士引发的护理纠纷日益增加[1]。因此,在带教过程中实施风险管理防范实习护士引起差错事故显得尤为重要,是确保实习过程中护